Search results for "trīs fāžu modelis"
showing 3 items of 3 documents
Kritiskās domāšanas pieejas un metodisko paņēmienu izmantošana sociālajās zinībās 6. klasēs
2020
Diplomdarbā tika pētīts un analizēts kritiskās domāšanas jēdziens dažādu autoru skatījumā, kritiskās domāšanas pieeja, metodes un metodiskie paņēmieni sociālo zinību mācību stundās 6. klasēs. 21. gadsimtā Latvijā ir nepieciešami domājoši pilsoņi, kuri būs spējīgi risināt aktuālus sabiedrībā problēmjautājumus par globālo sasilšanu, piesārņotību, ūdens trūkumu, nepieciešamību pēc veselības aprūpes. Lai šos jautājumus viņi varētu risināt, ir nepieciešams sagatavot tādu paaudzi, kas būtu gatavi radoši un atšķirīgi domāt, gatavi mūžīgi mācīties, radot novatoriskus un ilgstošus risinājumus. Izglītība mainās un virzās uz lietpratību, kur zināšanas vairs nebalstās uz apjomu, bet gan šo zināšanu pie…
Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana latviešu valodas stundās 3. klasē
2019
Diplomdarbs “Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana latviešu valodas stundās 3. klasē” ir izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt kritiskās domāšanas jēdziena izpratni, vēsturi, aktualitāti izglītībā, empīriski pārbaudīt kritiskās domāšanas pieejas izmantošanu sākumizglītībā. Pētījuma problēma: kā tiek attīstīta 3. klases skolēnu kritiskās domāšanas prasme latviešu valodas stundās, izmantojot kritiskās domāšanas pieeju? Pētījuma mērķis: analizējot kritiskās domāšanas pieeju, metodes un metodiskos paņēmienus, izstrādāt pedagoģisko izmēģinājumu. Secināts, ka, izmantojot kritiskās domāšanas pieeju latviešu valodas stundās 3. klasē, tiek pilnveidota skolēnu pastāvīga, jēgpilna mācīšanās, palielin…
Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana kulturoloģijas mācību stundās 12.klasē
2020
Diplomdarba temats “Kritiskās domāšanas pieejas izmantošana kulturoloģijas mācību stundās 12. klasē” ir izvēlēts ar mērķi izpētīt un izzināt kritiskās domāšanas pieeju un izstrādāt atbilstošu uzdevumu kopumu 12. klases kulturoloģijas mācību tematā “Kultūras procesi un starpkultūru attiecības”, un pārbaudīt to praksē. Latvijā jēdziens kritiskā domāšana tiek skatīts divējādi, ir pedagogi, kuri atbalsta kritiskās domāšanas pieejas izmantošanu izglītībā, un ir tādi, kuri uz to skatās diezgan skeptiski. Pētījuma aktualitāti nosaka jaunā satura ieviešana, kas balstās uz caurviju kompetencēm, kā vienu no kompetencēm iekļaujot kritisko domāšanu. Diplomdarba teorētiskajā daļā tiek analizēta un apkop…